一、教学时数：4学时
二、教学地点：实验林场
三、教学目标：
3.1知识目标
（1）掌握栽植树木的基本方法
（2）了解森林生长发育的周期性，感受森林生长过程中所采取的经营管理措施的复杂性和科学性
（3）熟悉森林的生态价值
3.2能力目标
（1）能够完成树木的栽植
（2）能够说出森林、树木对生态的贡献
3.3素质目标
（1）加强学生对于树木、森林、生态环境的亲近感和热爱度
（2）了解人与自然环境、人类与生态系统的和谐美好
（3）认识到团队合作的重要性，深刻理解森林培育在生态文明建设中的重要意义
四、教学设计与实施
1、教学准备
1）教学工具及材料：苗木栽植授课视频或指导手册、苗木、锹、水桶、耙、修枝剪、测高器、皮尺、围尺；计算器，记录本，硬纸板，记号笔等。
2）班级按照男女比例进行分组，每组按照工具单提前领取工具。
3）任课教师将学生有序带领至实习地点。
2、教学组织
教学环节一：栽一株苗，播下绿色的种子（90min）
教学目标：体会栽植一棵树的过程，掌握树木栽植的基本方法；加强学生对于树木、森林、生态环境的亲近感和热爱度，了解人与自然环境、人类与生态系统的和谐美好；认识到团队合作的重要性，深刻理解森林培育在生态文明建设中的重要意义。
教学内容：在教师讲解和指导下，学生分小组，每组亲自栽植一株树木，挂牌、标记，留下永久的记忆。
教学实施：
1、课程导入（10min）
生态环境是人类居住的环境，与每个国家、民族，与每个人都息息相关。目前，我国生态环境遭受一定的破坏。同学们可以举例说明一下都有哪些生态遭到破坏的实例。
引导关键词：水污染、雾霾、农药、垃圾
由以上关键词引出森林、树木是净化空气、消除污染的有效措施，开启植树任务。
2、树木栽植（80min）
2.1教师讲授栽植方法（30min）
2.1.1教师带领学生到苗圃地挖取苗木，注意根系的保护。转移至植树地点。
2.2.2栽植过程：
苗木准备——造林地清理——造林整地——树木栽植——养护管理。
栽植要点：三埋两踩一提苗。
教师做好示范，按步骤讲解。
2.2各组分散，实施任务（40min）
要求各组事前做好工作计划，有序分工，注重团队合作。教师指导并随时检验。
2.3挂牌（10min）
各组通过商议，为自己栽植的树木取一个名字，并挂牌。
教学环节二、育一棵树，日久才能成材（55min）
教学目标：了解森林生长发育的周期性，感受森林生长过程中所采取的经营管理措施的复杂性和科学性，熟悉森林的经济价值和生态价值的测算方法，唤起学生对于森林和生态的珍爱之情。
教学内容：教师讲解：一株树从种植到成熟期、成林、成材，所经历的漫长过程，绿色的森林来之不易，保护森林是我们肩负的责任和使命。
教学实施：
1、课程导入（5min）
一株树苗，要经过漫长的成长才能成为参天大树？有的需要十年，几十年，有的甚至一百多年。这样的一棵树成材后，能够对人类产生怎样的价值？它的价值又有多大呢？
2、树木生长阶段讲解（10min）
首先，以提问的形式互动。
同学们可否知道，一株树长成材需要多长时间？在树木成长过程中，我们如何管护？
其次，教师进行讲解：
五个生长阶段：幼龄林、中龄林、近熟林、成熟林和过熟林。
抚育采伐措施：透光伐、疏伐、除伐、生长伐。
3、树木价值的计算（40min）
提问互动：一棵树有哪些作用？回答要点：木材、副产品、氧气、保持水土等，归纳成两个方面：经济价值和生态价值。
3.1经济价值的计算：
3.1.1一棵树的经济价值计算
选取接近生长良好，接近平均生长水平的树木若干株。用测高器和皮尺测定该株树木的树高H，用围尺测定胸径，查二元材积表可以获得该株树木的材积为Vm3。
木材经济收益 = 材积V（M3）×木材单价
3.1.2一片林的经济价值
利用标准地数据（平均树高、平均胸径查二元材积表），求算林分蓄积，结合木材市场价格，求算林分直接经济价值。
林分蓄积 = 查表获得单株树木材积×株树/每公顷×林分面积（公顷）
木材经济收益 = 林分蓄积（M3）×木材单价
3.2生态价值的计算
列举一些树种生态效益实例，和数据。
通过经济价值与生态效益比值，量化生态价值，凸显生态作用的重要性。
教学环节三、树木树人，尽显林苑本色（35min）
教学内容：通过一棵树的生命历程，在任何生境下都顽强、向上、卓绝的品质，来比喻人生，鼓励青年人不畏艰辛、不怕困难、果敢向上，实现人生价值，努力回报和奉献社会。
教学目标：树人如同树木，成才如同成材，十年树木，百年树人，树木树人是永远不变的林苑梦。成为具备“三有三成”和绿色林业人才是对每一位林苑学子寄予的厚望。
教学实施：
课程导入（5min）
一棵树，在生命周期中，经历过狂风骤雨、电闪雷鸣、干旱洪涝、疾病虫害，无论何种生境，都能顽强生长，哪怕被压迫、被折断，仍默默伫立，岿然不动。不经风雨，何以见彩虹；不经历艰难困苦，哪里会有卓越的品格。
树人如同树木，成才如同成材，十年树木，百年树人。
根据我们今天对于树木、森林的了解，以及与生态之间关系，同学们有什么启发？大家可以自由发言。
也可以从给定选题中择一而谈。
2、同学们自由发言。（20min）
3、教师总结。（10min）
